Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập, làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh. Tiếp tục thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động lớn: Cuộc vận động “Hai không”, “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.

CHỦ ĐỀ NĂM HỌC 2018-2019

Thư điện tử




Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • giao án

    Nhấn vào đây để tải về
    Hiển thị toàn màn hình
    Báo tài liệu có sai sót
    Nhắn tin cho tác giả
    (Tài liệu chưa được thẩm định)
    Nguồn:
    Người gửi: Trương Viết Vinh (trang riêng)
    Ngày gửi: 11h:34' 07-10-2012
    Dung lượng: 1.9 MB
    Số lượt tải: 14
    Số lượt thích: 0 người
    Tuần 1: Tiết: 1: VĂN BẢN : CON RỒNG CHÁU TIÊN
    (Truyền thuyết)
    I - Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh
    Hiểu được định nghĩa sơ lược về truyền thuyết
    Hiểu được nội dung, ý nghĩa của truyện Con Rồng, Cháu Tiên
    Chỉ ra và hiểu được ý nghĩa của những chi tiết tưởng tượng , kỳ ảo của truyện
    Kể lại được truyện
    - Hiểu được định nghĩa sơ lược về truyền thuyết
    Ý nghĩa của những chi tiết tưởng tượng kỳ ảo
    II- Chuẩn bị:
    Tranh ảnh về Lạc Long Quân và Âu Cơ
    III - Các bước lên lớp:
    1) Ổn định lớp:
    - Giáo viên kiểm tra sĩ số, tác phong của học sinh
    2) Kiểm tra bài cũ:
    3) Bài mới: Giáo viên giới thiệu vào bài:
    - Từ bao đời nay, người dân Việt Nam chúng ta vẫn luôn tự hào về nguồn gốc của mình. Một dân tộc được vinh hạnh là nòi giống Lạc Hồng. Ông cha ta từ xưa đến nay vẫn luôn sống, lao động, chiến đấu xứng đáng với nguồn gốc đó. Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu văn bản CON RỒNG CHÁU TIÊN để biết và tự hào về dân tộc Việt Nam.
    Hoạt động của thầy
    Hoạt động của trò
    Ghi bảng
    
    *Hoạt động 1:
    Đọc-hiểu chú thích
    - Gọi HS đọc văn bản, GV nhận xét
    - Theo em bài này chia làm mấy đoạn? Nội dung của từng đoạn?
    - GVHDHS tìm hiểu chú thích
    - Em có nhận xét gì về các chi tiết trong truyện?
    - Em có thái độ như thế nào về nhân vật trong truyện?
    - Em hiểu như thế nào về TT?
    Hoạt động 2:
    Tìm hiểu hình ảnh Lạc Long Quân và Âu Cơ:
    - gọi HS đọc lại đoạn 1
    - Câu chuyện giới thiệu về nhân vật nào là nhân vật chính?
    - Khi giới thiệu về 2 nhân vật này, tác giả dùng nt ?
    - tác giả giới thiệu về những khía cạnh nào?
    - Tìm những chi tiết miêu tả 2 nhân vật này về nguồn gốc, tài năng, hình dáng?
    - Cách giới thiệu về 2 nhân vật có gì đặc biệt?

    *Hoạt động 3:
    Tìm hiểu yếu tố kì lạ trong việc sinh con và chia con
    - Gọi học sinh đọc phần 2
    Phần này giới thiệu cho ta biết điều gì?
    Em có nhận xét gì về việc sinh và chia con của Âu Cơ và LLQ?
    Tìm những chi tiết nói lên sự sinh con và chia con?

    -Theo em 100 trứng mà Âu Cơ sinh ra là ai?
    việc sinh ra 100 trứng kỳ lạ đó gợi cho em có suy nghĩ gì về dân tộc Việt Nam?
    Chi tiết các con tự lớn lên không cần bú mớm thể hiện điều gì?
    từ cái bọc 100 trứng đó thì người dân ta gọi từ nào để thay thế cho từ dân tộc?
    Bức tranh trong SGK cho biết điều gì?
    Khi chia tay, AC, LLQ và các con có lời hẹn gì?
    Khi nào thì cần? điều đó thể hiện ý nguyện gì của người dân?
    Em có nhận xét gì về những chi tiết trong truyện? yếu tố tưởng tượng kỳ ảo đó có ý nghĩa gì?
    truyện có ý nghĩa gì?
    *Hoạt động 4:
    Tìm hiểu ý nghĩa của truyện
    GV gọi học sinh đọc phần ghi nghớ





    Học sinh làm bài tập 1,2
    - HS đọc

    - 3 đoạn:
    + Từ đầu... Long trang
    + Tiếp theo... lên đường
    + Phần còn lại

    - Có yếu tố tưởng tượng kỳ ảo

    - Yêu mến, kính trọng

    - HS trả lời phần định nghĩa
    - HS đọc đoạn 1
    - Lạc Long Quân và Âu Cơ




    -Hs đọc
    -Hs trả lời

    - Hs miêu tả


    Nguồn gốc, tài năng, hình dáng


    - Thần kì và đẹp đẽ
    - học sinh đọc phần 2
    - những yếu tố kỳ lạ trong việc sinh và chia con
    - Kỳ lạ

    - sinh một cái bọc, có 100 trứng- nở - 100 con, 50 lên núi, 50 xuống biển
    - Dân tộc Việt Nam

    - Dân tộc Việt Nam có một nguồn gốc kì lạ, đáng tự hào

    - Tinh thần tự lực, tự cường dân tộc
    -Đồng bào


    - Việc chia con và cảnh chia tay nhau
    “Kẻ... không quên lời hẹn”

    - Đoàn kết, gắn bó
    - Kỳ lạ
    I - Đọc, chú thích:

    * Truyền thuyết: Là loại truyện dân gian truyền miệng, kể về các nhân vật lịch sử, sự kiện lịch sử thời quá khứ
    - Có nhiều yếu tố tưởng tượng kỳ ảo
    - Thể hiện thái độ
     
    Gửi ý kiến